说明写数学教材的还是不够经济学头脑，没有最大化利用教材的商业价值。
更好的做法是把这部分证明设计成DLC内容，购买额外内容才能查看。

这样一方面鼓励优秀的学生自己证明，想不出来的学生也可以付费购买，双赢。
并且也实现了节省篇幅、突出重点的作用，赢三次。
甚至还能给教授提供额外的DLC收入，赢四次。赢麻了。 ... 阅读全文

没有自学能力就不要怪教材了
中国从小学到高中教的都是每天按部就班坐在座位上听讲读书做作业
和邻座交头接耳都要被教导主任训话，一万次重复既定的教学大纲
思想稍微和标准答案有偏差都是罪该万死 ... 阅读全文